dilluns, 25 de novembre de 2013

Quadern de bitàcola. Chapter six: EL FEEDBACK


Aquí teniu la darrera part –fins al moment- d’aquesta telenovela en forma de joc multimèdia:

El passat dimecres dia 20 de novembre la professora ens va deixar una part de la classe per comentar dubtes dels nostres treballs.

L’equip CienTICfics vam mostrar les nostres idees a na Núria i ella ens va guiar en el nostre procés, cosa que s’agraeix moltíssim.

Com va dir, és un projecte ambiciós. I com a novetat, us conto que ens hem adonat que hem de fer una unitat didàctica per poder implantar el joc a una aula i per poder-li donar sentit.

És més feina i crec que totes pensem “¿En qué fregao me he metido?” però no passa res, cap enrere ni per prendre impuls!

Ja ens vam repartir feina per a la propera vegada que quedem: cercar objectius i continguts curriculars que tinguin relació amb les activitats, a més de redactar-ne els objectius específics.

Ara sembla una mica costa amunt, però farem com les formiguetes: miqueta a miqueta anirem sumant parts al projecte fins a acabar-ho. Que estem embullades? No passa res, fem una modificació i llestos!

Imatges extretes de:

Quadern de bitàcola. Chapter five: UNA BONA EMPENTA

Hola a tothom!

L’equip de CienTICfics segueix fent feina, però havía estat dies sense actualitzar el quadern de bitàcola per mor d’exàmens i entregues de treballs de la Universitat.

Us poso al dia:

- Dimecres dia 13 de novembre l’equip es va reunir per fer la posada en comú de les activitats pensades. Totes havíem cercat diverses activitats per fer, ens les havíem passat redactades per mail i amb un esbós del que en podria ser el Power Point. Dimecres va ser l’hora de comentar-les, d’explicar-nos com les faríem i donar el vist i plau per enviar-les a la professora.




Però... Oh, oh...! Problemes telemàtics. Què estrany, no? Aiii i da-li intents d’enviar-ho en diferents formats, però ni per aquestes!










Així que vam quedar amb na Núria que ho comentaríem el proper dimecres. Us ho explico en el proper post!

Natalia Vinent, corresponsal del Quadern de Bitàcola. UIB, Alaior, Menorca.


dissabte, 9 de novembre de 2013

"El placer de usar las TIC en el aula de Infantil"

Estem immersos en la Societat de la Informació, a la qual les tecnologies de cada cop tenen més importància, fins al punt que depenem d’elles. I donat que l’escola ha de donar resposta a les necessitats de la societat de la qual forma part, també ha d’oferir eines per a què els alumnes tinguin accés i siguin competents en els afers de les noves tecnologies.

Sovint, però, utilitzem les TIC a l’aula de manera aïllada, com a premi o per veure pel·lícules, la qual cosa no és negativa, tot i que s’hauria de programar quan introduir-les, per a què, i pensant en quin benefici tindrien per als nostres alumnes.



I si s’han d’utilitzar les TIC com a eina didàctica, també hauran de tenir un lloc privilegiat a l’aula, així com el poden tenir els llibres. He vist classes d’Educació Infantil a on l’ordinador és a un racó enfonyat i allunyat de la resta de racons, com si fos quelcom que no s’ha d’emprar. ERROR!!! Els infants tenen al seu abast, com a mínim, un ordinador a casa. Per tant, s’ha de permetre també el maneig de l’ordinador i que, durant el joc per racons, els infants hi puguin jugar així com juguen amb els xocs i la pissarra o amb els llibres del racó de biblioteca.

Els docents, per la nostra part, haurem de dedicar temps a la recerca de materials per assolir els coneixements de les diferents àrees i, per què no, a la creació de materials multimèdia que, de ben segur, estaran adaptats al grup que tinguem. Haurem de pensar també quin tipus d'agrupament necessita cada activitat, si convé que una activitat la desenvolupin de manera autònoma o amb el nostre suport; si volem que l’activitat tingui un caire formatiu o ens servirà com a avaluació, etc. Ens poden servir de tantes coses les noves tecnologies si estem convençuts de voler-les integrar!

Amb les noves tecnologies es poden enregistrar CDs que puguin servir per a endur-se amb la maleta viatgera; emprar la càmera de vídeo connectada a un canó com a microscopi; cercar respostes a dubtes in situ gràcies a Internet; elaborar un diari digital sobre l’escola, etc.


En resum, i com es diu a l’article, que podrem dur a l’escola la vida real, la que es troba fora de les portes d’entrada al centre, fent els infants ciutadans actius de la societat a la que viuen.

Per què? Perquè és matèria d'examen per preparar el tema 5!

"5 claves para una buena integración de las TIC en los centros docentes"

En aquest article, Pere Marquès mostra quins 5 aspectes cal tenir en compte a l’hora d’integrar les TIC adequadament als centres docents.

Us en faig cinc cèntims:

        1. Infraestructures adequades.
        2. Manteniment dels recursos (estructures operatives i coordinació que assessori els mestres quant a les TIC).
        3. Recursos didàctics (software educatiu de qualitat, ben seleccionat).
        4. Recolzament de l’equip directiu del centre i compromís de la comunitat educativa.
        5. Formació del professorat en didàctica digital.


Crec que més o menys a l’actualitat els centres tenen infraestructures adequades. Ara el que és necessari és conscienciar als docents de la importància d’emprar les TIC a l’aula i formar-los per a què puguin discernir què són bons softwares i per què ho són.

Suposo que, en general, les famílies deuen recolzar els mestres en tot el que fa referència a les TIC, ja que avui en dia, qui no té almenys un ordinador a casa? La majoria estem digitalitzats i depenem de l’ordinador, l’e-mail, etc. Per tant, suposo que les famílies deuen veure la formació dels alumnes en TIC com a una cosa “normal”, òbvia.


Per què? Perquè és matèria d’examen (del tema 5).

divendres, 8 de novembre de 2013

Cançons "For Babies"

No recordo de quina manera ho vaig fer, però un dia vaig arribar a una cançó de Bob Marley versionada amb únicament instruments. Què té això d’especial? Que són guitarres, carillons, flautes de pan o campanetes tubulars.

Es tracta d’un canal de Youtube que es diu rgmusicargentina, al qual hi ha infinits reculls de cançons de diferents autors com Queen, Elton John, The Beatles, The Rollig Stones, etc. Totes aquestes cançons estan versionades de la manera que us he descrit un poc més amunt. La seva finalitat, a primera vista, és la de posar música relaxant als infants, però ja li he trobat una altra utilitat: fer videodocumentals.

Recordeu l’assignatura d’Observació i Documentació a on havíem de fer muntatges de vídeo per documentar els nostres projectes? La professora d’aquella assignatura va dir que la música del documental NO podia tenir lletra. Doncs bé, crec que he trobat sa sabata des meu peu: un sense fi de cançons tranquil·letes i instrumentals.

N’estic encantada; no sabeu què bé que van per fer vídeos o per fer feines de la Universitat de manera relaxada. Us animo a que les escolteu i que compartiu quin ús n’hi doneu vosaltres.

Aquí teniu una captura de pantalla del canal. Dins el mateix hi ha un munt de llistes de reproducció, però a les que faig referència són les de “Música para bebés”. Hi ha fins a 3 “carpetes” de música d’aquest tipus.


[Si feu clic damunt la imatge, anireu al canal de rgmusicargentina]


Creative commons

Estava barruntant novament això de Creative Commons, per informar-me més que res de cara a l’examen, i ho he trobat ben interessant.

He visitat la seva pàgina i per començar la seva definició ja m’ha semblat útil:

“Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro que permite a autores y creadores compartir voluntariamente su trabajo, entregándoles licencias y herramientas libres que les permitan aprovechar al máximo toda la ciencia, conocimiento y cultura disponible en Internet.[Font: http://es.creativecommons.org/blog/]

He indagat una mica més i finalment he trobat que tenen un cercador propi que et permet buscar per diferents llocs d’Internet imatges, vídeos i música que SÍ TENGUI llicència de Creative Commons. Un mateix pot triar si necessitarà els materials per a ús comercial i / o per a modificar-ho, i en funció d’això pots anar cercant.

Us mostro una captura de pantalla que he fet per a què veieu la interfície del cercador. L’únic que has de fer és fer clic damunt la pàgina a la qual vols que cerqui (Youtube, Google, Wikimedia, etc.) i llavors al cercador que surt dalt a la dreta inserir la paraula que vulguis buscar.


[Si feu clic damunt la imatge, us durà directament al cercador]


S’ha acabat el passar pena!

Imatge extreta de:  http://search.creativecommons.org/

dijous, 7 de novembre de 2013

Quadern de bitàcola. Chapter four: PASSA A PASSA

Ahir, dimecres 6 de novembre de 2013, el grup CienTICfics ens vam reunir després de classe de TIC per parlar del joc multimèdia.

La tasca per a aquesta sessió era pensar activitats per fer al nostre joc en base a un tema determinat (cadascuna tenia un tema “assignat”).

Així ho vam fer i més o manco ho tenim embastat. La feina per a la propera sessió serà redactar les activitats, explicar-les, per tenir una cosa més per enviar a la professora i que ens serveixi a l’hora de fer la guia didàctica.

Natalia Vinent, corresponsal del Quadern de Bitàcola. UIB, Alaior, Menorca.